Etapa 1: Conformar el grupo de investigación
Bitácora de
investigación
Etapa 1: Conformar el grupo de investigación
Investigadores Ondas:
Ha
llegado la oportunidad de consolidar su grupo de investigación, en el que
pueden participar niños, niñas, adolescentes y jóvenes con distintas formas de
ver el mundo, que comparten sus ganas de investigar y de ampliar sus
conocimientos sobre una problemática que les interesa a todos.
Con
la compañía de su maestro coinvestigador, diligencien esta bitácora para
guardar memoria de la información de su grupo de investigación.
Información General (campo obligatorio)
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|
Nombre del establecimiento educativo:
|
Colegio el
Minuto de Dios Ciudad Verde.
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Municipio / Departamento
|
Municipio de
Soacha.
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Nombre del grupo de investigación:
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“REFUGIO
LÍRICO”, ESPACIO DE CREACIÓN Y RESCATE DE LA EXPRESIÓN.
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Número de estudiantes que conforman el grupo de investigación:
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20 estudiantes
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Información del maestro coinvestigador:
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Nombres y
Apellidos
|
Docente Paola Rodríguez
Docente Yady
Sabogal
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Correo
electrónico
|
|
Teléfono
|
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3142742884
3057119880
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Información de los integrantes del grupo de investigación (campo
obligatorio)
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Nombres
y apellidos
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Rol
dentro del grupo
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Grado
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Curso
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Edad
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Tipo
|
Número
de identificación
|
Correo
Electrónico
|
Johan Fonseca
|
Líder investigador
|
8
|
803
|
13
|
1010960462
|
jonnathanfonseca0@gmil.com
|
|
Luisa Rodríguez
|
Líder escritor y auxiliar
de sistematización
|
8
|
801
|
13
|
1011320639
|
ninijohana1982@yahoo.es
|
|
Jessica Fernández
|
Líder investigador
|
8
|
803
|
14
|
1027521598
|
jedafe1@hotmail.com
|
|
Leidy Ayala
|
Líder escritor y auxiliar
de sistematización
|
8
|
803
|
14
|
1030525134
|
joaquinayala1978@yahoo.com
|
|
Luis Forero
|
Líder investigador
|
7
|
702
|
14
|
1022323801
|
franciaines2395@gmail.c
|
|
Daniela Rojas
|
Líder creativo y auxiliar
de cámara y video
|
7
|
703
|
13
|
1014.659.640
|
mcrisprada@hotmail.com
|
|
Verónica castillo
|
Líder creativo y auxiliar
de cámara y video
|
8
|
802
|
13
|
1031645212
|
vero2005cp@gmail.com
|
|
Victor avila
|
Líder creativo y auxiliar
de cámara y video
|
8
|
802
|
13
|
1016593082
|
lilianalopez179@hotmail.com |
|
Paula Paez
|
Líder escritor y auxiliar
de sistematización
|
8
|
802
|
13
|
1014183312
|
flacajp95@hotmail.com |
|
Danna Molina
|
Líder promotor comunitario
y auxiliar de relaciones locales y/o comunitarias
|
7
|
703
|
13
|
1013103725
|
jenec82@hotmail.com
|
|
Laura Conrado
|
Líder redactor y auxiliar
de corrección de ortografía
|
7
|
704
|
13
|
1014659453 |
marioconrado30@hotmail.com
|
|
Nicolas Mora
|
Líder tesorero y auxiliar
contable
|
7
|
704
|
12
|
1011087886 |
leidyjohannan@yahoo.es
|
|
Paula hernandez
|
Líder planificador
|
7
|
704
|
13
|
1023371640
|
jpfranco21@hotmail.com
|
|
Laura LLanes
|
Líder investigador
|
8
|
801
|
13
|
1012330981
|
mecadiesel1210@outlook.es
|
|
Esteban Acuña
|
Líder comunicador y
entrevistador
|
9
|
901
|
14
|
1011200062 |
johnfreddyacunaguayana@gmail.com
|
|
María Paula
Naranjo
|
Líder comunicador y
entrevistador
|
9
|
902
|
14
|
1021312188
|
kecimo80@gmail.com
|
|
Julian
Catillo
|
Líder promotor comunitario
y auxiliar de relaciones locales y/o comunitarias
|
9
|
902
|
14
|
1033676000
|
julian12andre@outlook.es
|
|
Duban Espinel
|
Líder redactor y auxiliar de
corrección de ortografía
|
9
|
901
|
14
|
1000186137
|
lucerogonzalez751512@gmail.com
|
|
Sara Cortes
|
Líder redactor y auxiliar
de corrección de ortografía
|
9
|
901
|
14
|
1000726099 |
sandrapatricia6546@gmail.com
|
|
Gerson Cruz
|
Líder escritor y auxiliar
de sistematización
|
8
|
802
|
13
|
1028880190
|
yart32@hotmail.com
|
|
*sujeto a cambios.
Información del proyecto de investigación Ondas (campo
obligatorio)
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¿Cuál es la pregunta de investigación del grupo?
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¿Cómo
la poesía puede ayudar en la expresividad de niños, niñas y jóvenes implementada
en el Colegio El Minuto de Dios Ciudad Verde?
|
¿De qué se trata el proyecto de investigación?
|
La propuesta pedagógica “Refugio Lírico”, Espacio de creación
y rescate de la expresión, parte de la pregunta problema ¿cómo la poesía implementada en la
escuela puede ayudar en la expresividad de niños y niñas? Ya que hoy en día
las capacidades expresivas de los niños y jóvenes se encuentran en peligro,
se están atrofiando y limitando; y son muchos las factores que llevan a que
los niños se les dificulte expresar sus ideas, sentimientos y emociones, en
otras palabras expresar sus realidades.
“Refugio Lírico” espacio de creación y rescate de
la expresión
es una propuesta pedagógica que busca abrir un espacio en el colegio,
para que los niños y niñas tengan la posibilidad de expresarse. Un espacio
que proporciona elementos para cambiar esa mirada que tiene tanto el maestro
como el niño en relación a la enseñanza de la poesía; ya que hemos sido
testigos de la problemática educativa que viven los niños al iniciar la etapa
escolar; ellos son víctimas de la aplicación de metodologías tradicionalistas
que los encasillan a las planas y al deletreo, que muy lejos de ser significativas,
reales y fascinantes, pasan a restringir sus procesos comunicativos y
expresivos.
Además, busca demostrar cómo la poesía rescatada
desde lo que es -un medio de expresión no de unos pocos sino de todos- puede
llegar a ser ese vehículo que desarrolla capacidades mentales, creativas,
imaginativas y expresivas en los niños al recibir el estímulo y la motivación
adecuada.
|
¿En cuál línea de investigación se inscribe el proyecto?
|
Pertenece a
la línea de investigación de Humanidades ya que aborda literatura, en éste caso la poesía como
forma de expresión.
|
¿Por qué el grupo desea desarrollar el proyecto de investigación?,
pueden incluir sus intereses y expectativas.
|
De esta manera, ésta propuesta trae consigo la
creación de un espacio dentro de la escuela, Refugio Lírico -como su
nombre lo dice- un aula de expresión, en donde los niños tengan la
posibilidad de ir a escribir sus poemas, de leerlos, de convertir paredes
blancas en paredes que hablan y que reflejan sus palabras cargadas de
sentido; líricas de creación e imaginación alojadas en los pensamientos de
las mentes de los niños que vuelven a confiar en su aliado que siempre fue la
poesía. Un espacio que se deja pintar de pensamientos más profundos, sin el
temor de ser regañados; en el que tengan la posibilidad de hablar y de
escribir libremente. Un espacio de ellos, para la construcción de nuevas
ideas, pensamientos y concepciones de vida.
Porque si en la escuela existe una biblioteca, un
aula de música, de danzas, de informática, de laboratorios, hasta un cuarto
de aseo ¿Por qué no existe un aula de expresión que se construye con los
pensamientos de los niños y se pinta con la tinta y el color de sus propias
palabras?
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Notas o registros adicionales del grupo
(campo opcional)
En
este espacio realicen los registros adicionales que el grupo considere
convenientes para hacer seguimiento a su proyecto de investigación.
